讓許慎文化薪火相傳
http://funboxpower.com 添加時間：2018/1/2 15:50:55 來源：河南省旅游局信息中心 點擊次數(shù)：
12月23日是一個注定要寫入許慎文化發(fā)展史的重大日子——河南省文字學會許慎文化研究會正式成立。一場宣傳、研究、推廣許慎文化的盛會在沙澧大地隆重召開，部分全國知名語言文字專家，河南省有關高校負責人，河南省文字學會、許慎文化研究會會員以及許慎文化研究推廣工作者齊聚一堂，圍繞許慎文化研究、開發(fā)和利用展開熱烈討論。
關鍵詞一：里程碑 新步伐
“許慎文化研究會以團結河南省研究文字的工作者為宗旨，以繼承與弘揚許慎文化和精神為己任，有利于加強和推進許慎文化與漢字學的研究，對河南省文化事業(yè)繁榮發(fā)展是一個新貢獻。”不到200字的賀電，道出了中國文字學會會長黃德寬對此次盛會的肯定和贊許。
“在河南，北有甲骨文，南有《說文解字》。甲骨文和許慎的《說文解字》是漢字研究史上繞不過去的兩座高山，也是河南寶貴的文化資源。甲骨文已經進入世界記憶名錄，許慎和漢字學也應該得到更多的重視。”河南省文字學會會長、許慎文化研究會會長王蘊智表示，漢字學關涉我們從哪里來這個根本問題，但目前社會上仍然缺乏漢字學的通識教育，文字學人才也比較缺乏，期待文字工作者能夠凝成一股力，把許慎文化研究會打造成國家級的學術平臺。
對《說文解字》的研究，是中國文化史和中國漢字史上一個獨特的文化現(xiàn)象。《說文解字》一出，時人競相征引。唐代被列入科舉考試必考內容，漸成“說文學”；清代形成了以“說文四大家”為代表的《說文解字》研究高峰。
“早在上世紀八十年代，在中國訓詁學研究會于安瀾先生和時任訓詁學研究會秘書長的許嘉璐先生等專家學者的推動下，我市召開了第一屆許慎學術討論會，后來相繼成立了許慎研究會和許慎研究所，推動了許慎與“說文學”的發(fā)展。但由于種種原因，許慎研究會一度中斷，今天成立新的許慎文化研究會，既是與許慎研究會再續(xù)前緣，也是在許慎研究方面的內涵提升，在許慎文化發(fā)展史上具有重要的里程碑意義。”許慎紀念館首任館長陳滿倉激動地對記者表示。
“河南省文字學會在漯河成立許慎文化研究會，將進一步促進省內外以及國際性的漢字學學術交流和漢字文化知識傳播，推動中原漢字文化遺產的開發(fā)和利用。”河南大學黃河文明與可持續(xù)發(fā)展研究中心對此次大會成立專程發(fā)來賀電。
許慎文化研究會的成立，有利于許慎文化在高校的宣傳推廣，也有利于整合高校資源，深入研究許慎文化，是漯河建設許慎文化研究中心的重要成果，也標志著許慎文化與高校融合發(fā)展邁出新步伐。據了解，目前已有復旦大學、南開大學、南京大學、北京師范大學、北京語言大學、鄭州大學、河南大學及中國孔子研究院等30家國內知名高校和研究機構在許慎文化園建立了教學實踐基地，本次會議又吸引了河南工業(yè)大學等一批省內高校前來洽談建立教學基地事宜。
關鍵詞二： 漢字根 “小許慎”
“學習許慎，我們不僅是學習《說文解字》，更重要的是學習許慎的精神。”河南省文字學會會長王蘊智在許慎文化研究座談會上表示，各位專家學者要爭做“小許慎”，加強對《說文解字》的研究，從根源上領略中華民族漢字文化的魅力。
近年來，我市在許慎文化資源開發(fā)方面做出了優(yōu)異的成績：從以普及為目的的許慎文化園到以弘揚漢字文化為目的的許慎文化學院的建設，從1985年舉辦的全國首屆許慎學術討論會到2005年舉辦的首屆許慎文化國際研討會，借助每次研討會的召開，許慎文化得到積極推動和良好的發(fā)展。
如今，隨著許慎文化“進校園、進機關、進企業(yè)、進家庭”等活動的深入開展，許慎文化在沙澧大地已深入人心、生根開花。每年清明節(jié)，我市相關部門都組織學生集體祭拜許慎；各學校組織開展了經典誦讀活動，號召廣大師生以圣賢為友；《說文解字》群英會、漢字聽寫大賽等，不斷涌現(xiàn)出更多“小許慎”，還有《說文解字》進課堂等活動……種種現(xiàn)象表明，許慎文化正在廣大市民中普及，許慎精神已被270萬沙澧兒女薪火相傳。
“學校專門為我們配備了全套《說文解字》，我校老師開展了小學低年級‘《說文解字》進課堂’的課題研究，研究出了演示法、聯(lián)想法等6種小學生喜聞樂見的漢字記憶方法，學生和家長都喜聞樂見。”郾城區(qū)實驗小學語文老師潘淑亞在河南省文字學會年會上表示。
源匯區(qū)許慎小學副校長左素華在會上表示，作為一所以“許慎”冠名的小學，對許慎文化最好的弘揚，就是要扎扎實實搞好漢字教學。為此，學校深入研究國內影響較大的一些識字教學改革，經過比較，依據許慎的“六書”，把“字理識字”作為該校的重要課題進行研究。
“《說文解字》進課堂”活動的發(fā)起者——市教育局基礎教育教學研究室副主任潘玲珂告訴記者，“《說文解字》進課堂”設計了兩種和課堂相結合的模式：隨堂課和綜合課。隨堂課就是在小學語文教學中，以不影響正常的教學進度為前提，在每節(jié)識字課中，有意識地選出一到三個字來進行專門的教學，寧缺毋濫。綜合課一般要求在每學期上2到3節(jié)課。
他們的發(fā)言在與會專家學者中引發(fā)熱議。浙江師范大學教授陳年福稱贊“《說文解字》進課堂”形式新穎、成效明顯；省社科院研究員齊航福認為，許慎小學在弘揚許慎文化方面作了很多嘗試，《說文解字》從娃娃抓起，使?jié)h字更有根基；鄭州工業(yè)大學教授喬俊杰建議，字理教學要注重漢字形音義的統(tǒng)一，找尋字源，梳理流變，既不泥古又不要輕信誤信；河南大學副教授門藝對漯河的許慎文化發(fā)展給予充分肯定，提出了下一步推進許慎文化發(fā)展的做法與設想。
關鍵詞三：新愿景 新期待
23日上午，與會嘉賓參觀了許慎文化園，對我市許慎文化建設，特別是“許學”文獻資料中心建設給予了高度評價，并對開好第四屆許慎文化國際研討會和建設中華字書博物館提出了諸多建設性意見。23日下午，與會人員圍繞甲骨學、許慎與“說文”和漢語漢字文化開發(fā)利用等進行了分組研討，交流了新成果，促進了漢字文化新發(fā)展。
許慎文化研究永遠在路上。
站在歷史的節(jié)點，我們回顧過去展望未來，許慎文化研究與中華民族漢字文化的研究兩者已水乳交融、相輔相成。“‘孝’字不就是一個小孩扶著一位老人嗎？”源匯區(qū)許慎小學的“小許慎”們對許慎的《說文解字》中的‘孝’字給出這樣的理解。
“我猶為期待中國文字學會能與許慎文化研究會開展卓有成效的合作，以共同促進我國文字學研究的不斷進步。”黃德寬的肺腑之言，既是此次與會專家學者的共同心聲，也是每一位中華兒女的美好愿景。
在12月24日的省文字學會年會閉幕式上，王蘊智熱情洋溢地表示，河南有著深厚的文字文化底蘊，我們對許慎文化要全方位進行研究，堅持研究與普及工作并重，愛漢字、愛許慎、愛國家，做許慎愛做想做但沒有做完的事，為把河南建設成為漢字文化高地而努力。
“我們要接過老一輩專家學者的接力棒，爭做許慎精神的踐行者、許慎文化的發(fā)揚者、許慎研究的推動者，全面研究許慎文化的內涵和意義，重點做好許慎文化的推廣和普及，讓許慎文化進入尋常百姓家，為中國漢字文化名城添磚加瓦。”我市許慎文化研究青年學者李華強滿懷激情地說。
宏圖已繪就，愿景猶可期。我們有理由相信，河南省文字學會許慎文化研究會的成立，將為增強民族文化自信、提升河南文化軟實力再立新功！
(作者：網絡來源 責任編輯：笑宇) 【回到頂部】 【返回上頁】 【關閉窗口】
